本文转自：中国经济时报
■本报记者 张一鸣
■见习记者 姚俊臣
教育行业如何拥抱汹涌而至的AI浪潮？我们看到，AI加速融入学生的学习生活，越来越多企业将AI老师作为“AI+教育”的发展方向。
“如果以自动驾驶技术来对比AI老师所处的阶段，目前的AI老师整体处于L2水平，主要作用在帮老师做批改、做讲题、做推荐等单个模块上，少数企业通过软硬件结合，以及多能力组合闭环，达到L3（类全能老师）的雏形，但距离L4（更加高度自主，可以贯穿多个教育场景）、L5（完全体老师）阶段还有比较远的距离。”好未来CTO田密在云栖大会上表示。
好未来是智慧教育国家新一代人工智能开放创新平台的承建单位，其开发的九章大模型是首批获得网信办大模型牌照的教育大模型。
田密表示，“教育”包含不同细分场景，以学习机为例，小思对话这样自由开放式的对话，适合通用大模型，但像解题、批改、基于学情的个性化推荐、制定学习规划等，九章等教育大模型做得更好。
学习机是目前阶段应用最广泛的AI+教育硬件，许多企业都在重兵投入这个赛道。教育科技品牌与传统硬件厂商相比的优势在于，其教育类内容资源和对学习场景的理解更能满足用户的需求。
“我们的独特竞争力是深耕教育领域22年积累的大量数据，将以用户需求为核心导向，持续打磨基于九章大模型的核心AI能力：AI批改、AI讲题、精准练。”田密说，好未来将九章大模型和DeepSeek模型相结合，就像给孩子配备了既懂教育又会聊天的“好帮手”。
AI时代的教育不仅要“用AI教”，更要“教AI”，人工智能素养培养的重要性已经成为社会共识。
“教育拥抱大模型，本质上并非用或者不用的单选题，数智学习新范式的关键在于，学习的本质不是记忆和重复，而是培养分析、判断、创造等内驱思维力，要结合不同情境，明确使用目标与合理边界，让大模型真正成为学生的数智助手。”田密表示。
好未来旗下的九章爱学在校园场景应用上不断有新进展，近期升级了1对1虚拟AI课堂，AI老师能像真人一样边讲题边写板书、圈重点。同时推出“双师讲解模式”——小思老师用提问启发思考，小智老师快速拆解步骤。
AI大模型引领智能学习的方向，让个性化学习真正有了普及的可能，使老师从繁重、重复的工作中解脱出来，有更多时间和精力去关怀孩子，孩子随时可以提问和学习，不再局限于课堂或特定地点。
“我们的不同智能业务板块将AI深度融入教育教学服务的各类场景，从硬件到软件，从学生学习到教师教学，进而构建AI赋能全教育场景的业务生态。”好未来执行总裁位晨表示，好未来逐步从一家教育科技公司转向一家科技教育公司，将品牌理念变成“提问是更好的学习”。
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